1. MAPA MENTAL SOBRE ESCALA DE NECESIDADES BÁSICAS QUE PROPONE ABRAHAM MASLOW
NECESIDADES DEL SER HUMANO
NECESIDADES FISIOLÓGICAS: Estas buscan mantener el equilibrio en el
cuerpo y en la salud.
DIMENSIONES
DEL SER HUMANO
Dentro del
proceso de formación, es importante que el aprendiz empiece a identificarse como
un ser integral, con valores, capaz de discernir entre lo bueno y lo malo.
Dentro de su contexto tendrá la oportunidad de identificarse a través de sus
actuaciones y emociones.
En sus
diferentes circunstancias, el ser humano aprende a identificar su reacción en las
diferentes dimensiones, como son:
DIMENSION
FISICA:
Hace
referencia al cuidado del cuerpo. Una adecuada nutrición, deporte e higiene son
indispensables para cultivar la dimensión física. El cuerpo humano es la
máquina más maravillosa y completa que existe.
La salud el
factor básico para lograr el equilibrio del ámbito afectivo intelectual y
espiritual. Nuestro cuerpo es uno de los tesoros más grandes que tenemos y para
mantenerlo es indispensable: Una buena Nutrición, El Descanso, Higiene, Ejercicio.
Esta dimensión está relacionada con:
- El conocimiento, atención, cuidado y cultivo del cuerpo
- Sus acciones corpóreas.
- Los procesos de aprendizaje -manejo del espacio corporal, concepto de tiempo y espacio asociados al desarrollo motor.
- El conocimiento y apropiación del mundo mediante experiencias sensoriales y perceptuales.
- El vínculo con los demás y la preocupación por el otro.
- Los intercambios culturales con otros seres humanos en el mundo.
DIMENSIÓN COGNITIVA:
Cuando se
da la interrelación de los siguientes aspectos:
El conocer: entendido como la relación que establece la
persona con el mundo y el medio en el cual se halla inmersa permitiéndole distinguir una cosa de las demás e involucrando procesos y estructuras mentales
para seleccionar, transformar y generar información y comportamientos.
El conocimiento: entendido como la construcción y representación
de la realidad que hace la persona a partir de sus estructuras teóricas, conceptuales
y prácticas que le permiten comprender, interpretar, ínter-actuar y dar sentido
al mundo que lo rodea. El conocimiento está mediado, además por el lenguaje.
El aprendizaje: entendido como el resultado de la interacción de
la persona con su mundo circundante que le permite interpretar los datos que le
vienen de fuera con sus propias estructuras
cognitivas para modificar y adaptar las mismas a toda esta realidad comprendida
y aprehendida.
DIMENSIÓN AFECTIVA
Es el
reconocimiento, la comprensión y la expresión de emociones y de sentimientos.
Se ve
reflejado en las relaciones con los demás y en la construcción de comunidad, en
la maduración de la sexualidad, que está relacionada con:
- La identidad de género de las personas.
- Los procesos de socialización de los seres humanos que se dan en la familia, la escuela, el medio social y la cultura, entre otros.
- Las relaciones con los demás.
- El reconocimiento de sí mismo – auto concepto y autoestima
- La vivencia de la sexualidad.
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Cuando a la
persona se le ofrece la posibilidad de salir de sí misma para relacionarse y acoger
a los otros y cuando tiene la posibilidad de establecer y cultivar una relación
personal y comunitaria con Dios.
Se debe crear un perfil en esta dimensión, que posibilite ver:
- A Dios como el ser trascendente y que da sentido a su existencia.
- A la comunidad como el lugar privilegiado en donde la persona se encuentra con los demás y en donde actúa Dios dando y suscitando sentido a la existencia -individual o colectiva
- A la propia existencia como una forma de vivir que abarca convicciones y sentimientos y se despliega además en actitudes y compromisos, relaciones y acciones concretas en todas las facetas y dimensiones de la vida cotidiana.
- Ver el mundo de la vida como posibilidad de realización personal desde la configuración de un proyecto de vida que trascienda no solamente la vida personal sino nuestros propios contextos históricos, culturales, sociales y medioambientales.
DIMENSIÓN SOCIAL
Hace
referencia al “YO” dentro de un ambiente y un entorno con el otro y con los
demás.
Como
ciudadano debo actuar en tres direcciones:
1.Conciencia histórica: que tenga conocimiento de los
momentos históricos que hicieron parte de la formación social y política de su
entorno y a través de ésta explique la actualidad.
2. Formación en valores cívicos: elementos claves para
participar y deliberar de los interrogantes de una organización política:
virtudes cívicas que comprende el sentido de lo público, la solidaridad, la
justicia, y el reconocimiento de la diferencia.
3. La
formación de un pensamiento (juicio) y de una acción política que tienen que
ver con la palabra, los discursos, las razones y las personas. Se relacionan
con los demás y discuten acerca de los asuntos comunes.
4. En la formación de una idea de justicia que debe
tener en cuenta la necesidad de garantizar libertades individuales y la
preocupación de fomentar la igualdad social.
5. En la formación del sentido de responsabilidad.
6. La estructura y organización de la sociedad
alrededor de las normas de convivencia.
7. La posibilidad de participar en las concertaciones
en busca de un ordenamiento social.
8. El sentido de pertenencia y la responsabilidad
social.
9. El compromiso con la construcción de una sociedad
más justa
DIMENSIÓN ÉTICA
Cuando la
persona asume reflexivamente los principios y valores que subyacen a las normas
que regulan la convivencia en un contexto determinado.
La
persona lleva a la práctica sus decisiones éticas. Se da el proceso de
desarrollo y maduración de la conciencia, del juicio y de la acción moral.
a) Las acciones de las personas son coherentes con su
pensamiento (acciones morales)
b) La conciencia de los principios o fundamentos que
orientan las acciones.
c) El proceder en consecuencia con los principios
universales éticos.
d) El uso de la libertad y el ejercicio de la
autonomía.
e) Las motivaciones y el ejercicio de la libertad
DIMENSIÓN FAMILIAR:
Este gira
en torno a todo lo que concierne a las relaciones familiares: padres, hijos,
hermanos, tíos, primos, suegros etc.
En el
ambiente familiar la persona se debe desenvolver en un clima armónico,
positivo, donde cada miembro se convierte en una pieza esencial del
funcionamiento de la maquina familiar.
Es la
primera escuela donde se aprenden las primeras lecciones de socialización, o
sea, el primer paso para la vida en sociedad.